FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURÍSTICAS
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: INGLES I
CÓDIGO: NB 100
NIVEL: I
AREA: SOCIO HUMANISTCA
PRE-REQUISITO: NINGUNO
INTENSIDAD: 4 HORAS SEMANALES
CREDITOS: 3
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE (INGLES I) COMPRENSIÓN LECTORA I.
Comprender todo tipo de textos, reconociendo la estructura y las características de un párrafo bien escrito, además, escribir textos cortos redactando de manera clara la oración central, y escribiendo ideas que la sustenten de manera precisa y sólida. Escribir conclusiones satisfactorias con énfasis en la escritura libre pero con un modelo estructuralmente organizado.
SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA
Dentro de propósito que tiene la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia de brindar una formación integral a sus estudiantes, y a la luz de la Misión que la institución tiene en la ciudad de Medellín, el núcleo de idiomas ofrece a los programas de pregrado y a la comunidad académica en general, el programa de Comprensión Lectora de ingles, conformado por 2 niveles, con propósitos fundamentalmente académicos.
Este es un enfoque de la enseñanza de la lengua para el aprendizaje de usos específicos en grupos identificados, generando ambientes interactivos e interdisciplinarios, incrementando así la visión integral del conocimiento de la misma. Tiene una metodología propia que permite al estudiante comprender reglas y acceder al propósito y estructura de textos relacionados con distintas disciplinas. En este sentido, el programa combina los contenidos propuestos desde las diferentes lecturas con los contenidos de la lengua, con base en las estructuras morfo-sintácticas, vocabulario, expresiones idiomáticas y terminologías generales, en aras de que el estudiante o usuario pueda entender, comprender e interpretar textos escritos en ingles relacionados con contextos no solo de corte académicos.
Se trabaja un enfoque integrado en el desarrollo de la competencia lectora en sus aspectos: lingüístico, textual y discursivo en ingles, con énfasis en la comprensión y escrita de textos expositivos y argumentativos, principalmente.
COMPETENCIAS A DESARROLAR, DESDE LA ASIGNATURA.
Reconocer la oración central, la idea principal y el tema de un párrafo.
Reconocer las ideas que sustentan la idea principal del párrafo.
Elaborar un mapa semántico de los párrafos leídos que permita la comprensión de su macroestructura.
Consultar diccionario bilingüe y monolingüe para encontrar el significado de una palabra en un contexto determinado y escribir las palabras correctamente.
Planear la estructura de un párrafo desde el momento de la delimitación hasta el momento de la estructura del primer borrador. (incluye lluvia de ideas, generación y categorización de las mismas, investigación de la información de sustentación, diseño de un mapa semántico)
Identificar unidad, totalidad y coherencia en todo tipo de textos (narrativos, informativos, expositivos, prescriptitos y argumentativos) cortos.
Escribir ideas principales y secundarias.
Responder preguntas específicas de un texto.
Revisar la estructura de las oraciones en los párrafos escritos.
Editar los párrafos haciendo corrección de los errores de forma (lexicales y gramaticales) encontrados.
UNIDADES TEMÁTICAS A DESARROLLAR
INTRODUCTION
Temas
-Music and Moods
-Louis Armstrong
-The Biology of Music
-How to use the dictionary
-Parts of the sentence
-Verb to be
-Present tense
-Past tense
-Contrast with although.
Competencia:
Guessing meaning from context.
Predicting.
Recognizing tone.
Scanning.
Understanding details.
Understanding Main idea.
Understanding text organization
Sesiones:
Cuatro sesiones
-Ambientación del docente (todo el grupo)
-Introducción
-Lecturas con el profesor
-Skimming
-Scanning
-Lecturas grupales
-Presentación de las categorías gramaticales correspondientes
-Realización de los talleres del texto guía.
-Realización de talleres adicionales
-Ideas principales y secundarias (Inglés)
-Aprestamientos (Vocabulario, clasificación de categorías gramaticales,
-Clasificación de categorías gramaticales,
-Socialización con el docente.
4.2 UNIDAD DOS: MONEY-DANGERS IN SHOPPING
Temas
MONEY
-Dangers in shopping.
-How to be a Millionaire.
Competencia
Guessing meaning from context.
Predicting.
Restating.
Scanning.
Understanding details.
Understanding main ideas.
Sesiones:
Cuatro sesiones
4.3 UNIDAD TRES: WORK
Temas
-Your first job
-Job satisfaction
-Are you a wrokahollic?
Using comparative and superlative form of adjectives.
Modifiers.
Competencia
Guessing meaning from context. Making inferences. Predicting. Recognizing audience. Restating. Understanding details. Understanding main ideas.
Sesiones:
Cuatro sesiones
UNIDAD CUATRO: SPORTS
Temas
-Do pro athletes make too much money?
-Extreme sports.
-Frequently asked questions about the ancient Olympic Games.
Competencia
-Present perfect and Simple past.
-Connecting ideas with And, But, However
-Distinguishing arguments.
Guessing meaning from context. Making inferences. Predicting.
Scanning. Understanding details. Understanding meaning from related forms. Under. Test orgn.
Sesiones:
Cuatro sesiones
UNIDAD CINCO:WEATHER
Temas
-Keeping an eye on the weather.
-Nature’s weather forecasters.
-Could you survive a natural disaster?
Word formation.(using prefixes) un-. Im-, in-, ir-.
Compound words.
Infinitives.
Competencia
Guessing meaning from context. Predicting.
Scanning. Understanding details. Understanding main ideas. Under. Test orgn
Sesiones:
Cuatro sesiones
UNIDAD SEIS: CLOTHES
Temas
Dressing for success.
-Casual dress in the work place.
-T-shirts out; uniforms in.
Understanding two-word verbs.
Using see, hear,
Watch, and feel + -ing form.Expressing cause and effect with SO.
Competencia
Distinguishing arguments..
Guessing meaning from context.
Interpreting meaning in specific contexts.
Predicting.
Scanning.
Skimming.Understanding details. Understanding main ideas
Sesiones:
Cuatro sesiones.
UNIDAD SIETE: CULTURE
Temas
-Adventures in India.
-Body language in the United States.
-Cross -cultural differences
Competencia
Guessing meaning from context.
Making inferences. Recognizing audience.
Scanning.
Understanding details. Understanding main ideas.
Sesiones
Cuatro sesiones
4.8 UNIDAD OCHO: OUTER SPACE
Temas
-Adventures in India.
-Body language in the United States.
-Cross-cultural differences
Homonyms
Using the verb + that clause.
Noun and adjective + that
Guessing meaning from context. Making inferences.
Predicting.
Scanning.
Skimming.
Understanding details. Understanding main ideas.
Competencia
Understanding what pronouns refer to.
Adjectives (positive and negative descriptions).Prefixes.
Sesiones:
Cuatro sesiones
METODOLOGÍA (ACTIVIDADES FUNDAMENTALES Y EJERCICIO INVESTIGATIVO)
Se trabaja un enfoque integrado en el desarrollo de la competencia lectora en sus aspectos: lingüístico, textual y discursivo en ingles, con énfasis en la comprensión escrita (lectura) de textos expositivos y argumentativos, principalmente.
BIBLIOGRAFÍA (CON UNA ANTIGÜEDAD NO SUPERIOR A LOS CINCO AÑOS)
DAVIES, Florence. Introducing Reading. Penguin English editors 2001.
HALLYDAY AND P Hassan Longman 1986.
RECHARDS, J and ECKSTUT Samuela . Cambridge Univeristy 2003
Cambridge English dictionary.
